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I primi obiettivi = che si vorranno raggiungere sono l’avvicinamento e la = conoscenza del cavallo o pony in ling= ue diverse dalla propria (inglese, tedesco, italiano), per aiutare i bambini e i giovani ad avvicinarsi alla natura del c= avallo e sviluppare una padronanza ludica delle lingue straniere.

Un percorso congiu= ntivo tra il rapporto lingua, conoscenza del cavallo in tutte = le sue forme e tecnica equestre. =

L’utilizzo d= el nostro amico cavallo a un fine, uno scopo educativo. Il cavallo = diventa una specie di maestro di ling= ua per imparare a conoscere e parlare una lingua diversa dalla propria.

Il cavallo grazie = al suo linguaggio non verbale, ovvero una forma di comunicazione che permette al bambino= di interagire in forma diretta senza la presenza di mamma o babbo che fanno raccomandazioni, non ci sono pregiudizi o preconcetti, il bambino = deve fare da sé senza un aiuto da parte di = un genitore, si deve imporre per supe= rare un gradino più alto nella conoscenza di se stesso, della sua personalità e delle sue capacità.

IL CAVALLO, un ani= male affascinante e simbolico che riesce ad arrivare nel = profondo dell’attenzione dei ba= mbini stimolando il loro senso di conoscenza, la = loro sete di sapere.

Attraverso la sua = grande capacità di attrazione, questo animale utilizza un canale di comunicazione diretta nella fase di avvicinamento del bambino al cavallo. L’andare a cavallo molto pi&ugr= ave; che una semplice tecnica equestre.

Il cavallo può rivelarsi una strategia alternativa ai tradizionali metodi di insegnamento, in = quanto il cavallo come s= timolo vivo e reale, sollecita il fare del bambino soprattutto da un punto di vista affettivo= e comunicativo. L’apprendimento, infatti, = viene motivato dal legame profondo, che si instaura con il cavallo. Il bambino trova n= el cavallo un amico vero, che si pone sul suo stesso piano, perché lui, a differ= enza di molte persone, non si ferma davanti alla diversità, = ma riesce a guardare oltre l’apparenza donando sempre= il = suo affetto. Tra il cava= llo e il bambino si sviluppa una sorta di intesa derivante dall’uso di = un linguaggio più immediato rispetto a quello delle parole, caratterizzato da percezioni, = gesti e atteggiamenti re= ciproci. Oggi l’uomo occidentale si trov= a in una società urbanizzata dove la parola è la forma di comunicazione più utilizzata per scambiarsi informazioni e contenuti, ma assieme a questa esiste come già accenato anche un’altra modal= ità di espressione: il linguaggio non verbale che, anche se legato a quello verbale, spesso non viene impiegato in maniera consapevole. Il linguaggio verbale è= una forma di comunicazione convenzionale non sempre condivisa dai soggetti, che abitano altre dimensioni come l’animale. L’animale comunica esclusivamente con il linguaggio non verbale, mentre l= ’uomo è in grado più o meno di utilizzare la parola, e a differenza = dell’animale, si serve anche di altre form= e di comunicazione e di relazione. Di conseguenza l’uomo, per comunicare con il cavallo, deve imparare a leggere e ad e = esprimersi consapevolmen= te attraverso un linguaggio comune, che Argyle (1992) = chiama “linguaggio del corpo”, il quale utilizza segnali relativi = agli atteggiamenti interpersonali più potenti ed efficaci di quelli verbali, perché immediati e semplici da interpretare.

Gli obiettivi ai quali il progetto te= nde sono:

-<= span style=3D'mso-bidi-font-family:Arial'> La conoscenza del mondo del cavall= o

(il cavallo stesso, la sua struttu= ra, storia, l’attrezzatura di cavallo e cavaliere)

-Creare la consapevoleza dell’importanza del prendersi cura del… cane, ga= tto o ucce= llini. Prendersi delle piccole responsabilità da bambino sicuramente aiuterà a fare scelte più oculate e consapevoli.

- Introduzione a culture diverse soprattutto attraverso la lingua straniera ma anche per l’analisi dei diversi tipi = di razze, monta e discipline

- Praticare un’attività all’aria aperta insieme a dei compagni che aiuta a isolarsi dalla = solita televisione, computer o playstation

-<= span style=3D'mso-bidi-font-family:Arial'> Imparare una lingua diversa giocan= do senza costrizioni o pressioni

-<= span style=3D'mso-bidi-font-family:Arial'> IMPARARE GIOCANDO

-<= span style=3D'mso-bidi-font-family:Arial'> LEARNING BY DOING